Tarolnak a „férfias” tudományokban az ország egyetlen lánygimnáziumának diákjai
75 éves jubileumát ünnepli az ország egyetlen lányiskolája, a budapesti Patrona Hungariae Katolikus...„13 éves fiad a vacsoránál még mosolyog rád, a gyerekszobában már egy online hálózat irányítja a gondolatait"
Egyre gyakrabban tesszük fel a kérdést: mi történik a gyerekeinkkel? Miért tűnik úgy, hogy az erőszak,...Farsangi programok: Mutasd meg a gyereknek, miről szólt régen a farsang
Magyarországon ma is élénken élnek ezek a télbúcsúztató, termékenységet és megújulást idéző farsangi...Gyermekközpontú osztályterem (könyvajánló) – Zágon Mária újragondolja az iskolát
Nemrég jelent meg a Tea Kiadó gondozásában Zágon Mária Gyermekközpontú osztályterem című könyve, amely...Mit tehetünk, ha a gyereknek nem megy a matek? Matematikatanárt kérdeztünk
A matematika sok gyerek számára már egészen korán mumussá válik, pedig nem kellene feltétlenül így...8 tipikus helyzet, amit minden kamaszt nevelő szülő ismer
A kamaszkor sok szülő számára ijesztő, zavarba ejtő és kimerítő időszak. Pedig ami most történik, az...Miért fagynak le az autista tanulók a szóbeli feleltetésnél? Szakértői tanácsok
Az iskolai felelés a legtöbb diáknak és tanárnak magától értetődőnek tűnik, mégis az autista tanulók...Julie Dachez, aki az autizmusából erőt kovácsolt
Julie Dachez gyerekkorát és fiatal éveit végigkísérte az érzés, hogy „más”, mint a többiek. Fiatal...
SNI, ADHD, autizmus, Asperger – szindrómák, zavarok, nehézségek. Szakcikkeink segíthetnek az eligazodásban, hogy minél több, naprakész információ álljon a szülők, pedagógusok rendelkezésére.
75 éves jubileumát ünnepli az ország egyetlen lányiskolája, a budapesti Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpont gimnáziuma, amelynek diákjai és pedagógusai nap mint nap megtapasztalják az egynemű oktatással járó előnyöket. Az iskola egyszerre őriz hagyományokat és ad friss válaszokat a tizenéves lányokat érintő kihívásokra összetartó női közösségével, nyugodt környezettel és különleges foglalkozásokkal.
Nemrég jelent meg a Tea Kiadó gondozásában Zágon Mária Gyermekközpontú osztályterem című könyve, amely bár elsősorban gyakorló tanároknak kíván praktikus segítséget nyújtani, de szülők és a pedagógia iránt érdeklődők számára is izgalmas olvasmány.
„Többet tudsz, mint hinnéd”, „Mindent beleadtál, és ennyi elég”, „Képes vagy rá”, „Örülünk, hogy itt vagy” – bátorító szavakkal indult életük első nagy vizsgája azoknak a negyedikes és nyolcadikos diákoknak, akik szombat délelőtt a szegedi Karolina Iskolában írták meg a felvételijüket. A kezdeményezés jól mutatja, hogyan lehet empátiával csökkenteni a vizsgastresszt. A bátorító gesztust minden vizsgahelyszínnek követnie kellene – szerintünk.
Dokumentumfilmet forgat Magyarországról a holland köztévé még a választások előtt. A filmes stáb arra kíváncsi, hogyan látják a magyarok Orbán Viktor tizenhat évét. Az oktatás helyzetére kiemelt figyelmet fordítanak, ezért külön kíváncsiak a tanárok tapasztalataira, szakmai véleményére is. Ha tanár vagy szülő vagy, egy egyszerű űrlap kitöltésével most te is elmondhatod a saját véleményedet. A kitöltendő űrlapot a cikkben közöljük.
Megjelent az autista tanulók nevelését és oktatását segítő tantervi és módszertani útmutató, amely gyakorlati tanácsokat kínál pedagógusoknak és szülőknek egyaránt – hívja fel a figyelmet az Autisták Országos Szövetsége (AOSZ). A kiadvány ingyenesen letölthető az Oktatási Hivatal honlapjáról, a linket cikkünkben közöljük.
Több gimnázium idei felvételi tájékoztatójából eltűntek a tavaly bevezetett, tankerületi központok által „ajánlott” minimális ponthatárok – írja a Népszava. Ezek az előírások azt szabályozták volna, hogy a központi írásbelin elért pontszám alatt a diákok fel se kerülhessenek az iskolák rangsorába, ám sok intézmény ajánlást helyett ezt kötelező követelményként alkalmazta.
SNI, ADHD, autizmus, Asperger – szindrómák, zavarok, nehézségek. Szakcikkeink segíthetnek az eligazodásban, hogy minél több, naprakész információ álljon a szülők, pedagógusok rendelkezésére.
Sok családban okoz feszültséget, amikor a gyerek "rossz" félévi bizonyítványt hoz haza. Ilyenkor könnyű téves következtetéseket levonni: a gyerek lusta, figyelmetlen volt, pedig a háttérben jóval összetettebb okok is állhatnak. A szakértők szerint a rossz jegyeket inkább jelzésnek kell felfognunk, amelyek arra hívják fel a figyelmet, hogy valahol elakadás történt.
Mit tehetünk szülőként, ha a gyerek jó vagy éppen rossz jegyet hozott haza a suliból? A megfelelő dicsérettől kezdve, a motiváció fenntartásán át, egészen a kudarcélmények segítő feldolgozásáig sok múlik azon, hogyan reagálunk. A jegyek mögött ugyanis komoly erőfeszítés, valódi érzelmek, készségek és tanulható stratégiák állnak, amelyekben a szülői támogatás kulcsszerepet játszik.
A gyermekek és fiatalok körében ma már 65–75 százalékra tehető a harapási rendellenességek aránya, vagyis szinte minden második–harmadik gyerek érintett. A harapási problémák lassan, évek alatt alakulnak ki, ezért nem feltűnőek, és a szülők gyakran csak akkor veszik észre őket, amikor már sokkal nehezebb hatékonyan beavatkozni. Fogorvos tanácsai.
A szülők sokfélék, de abban legtöbben egyetértenek: nem szeretnék, ha a tanár kiabálna gyermekükkel az iskolában. Ám ha egy pedagógusnak egyszerre több, mint húsz gyermeket kell fegyelmeznie, segítség és korszerű módszertani eszköztár nélkül könnyen eszköztelennek érezheti magát, ennek pedig gyakran a kiabálás a következménye.
Erre (is) kínál megoldást a Pozitív Fegyelmezés az iskolában módszertana, amelyet az elmúlt két évben egy Erasmus+ partnerségi projekt keretében próbáltak ki hat európai ország iskoláiban, a makói Szignum Iskola vezetésével.
Minden esetben kötelessége-e az óvodának pelenkás gyermeket fogadni? Milyen higiénés szabályokat kötelező betartani a pelenkázó helyiségben? Mi a helyzet az sni-s pelenkás gyermekekkel, akiknél gyakrabban előfordulhat, hogy a szobatisztasági gondok még fokozottabb odafigyelést igényelnek. Utánajártunk.
Mi is ez a tanult tehetetlenség, amely több gyereket érint, mint gondolnánk? És hogyan segíthetünk szülőként gyermekeinknek legyőzni a tanult tehetetlenséget? Németh Szilvia oktatáskutatót, a Kreatív Tanulás könyv társszerzőjét kérdeztük arról, hogyan támogathatjuk gyermekünket abban, hogy ne adja fel ideje korán a próbálkozást, például a tanulás kapcsán, és hogy a kudarc ne a feladásról, hanem a fejlődésről szóljon.
A gyerekek képességeinek felmérését a jelenleginél sokkal hosszabb távú, szofisztikáltabb vizsgálattal is meg lehetne oldani, amivel a diák-szülő-iskola hármasfogat mindhárom szereplője jobban járna. Miniinterjú Pánczél Róbert matematika-fizika szakos középiskolai tanárral, a REMx és a JatekMatek tanulástámogatási felületek kitalálójával. (Nyitókép forrása: Dívány/Ruzsovics Dorina)
Cikkünkben különböző sajátos nevelési igényű gyerekeknek ajánlunk speciális - főképpen szegregáló - iskolákat, hogy ezáltal könnyítsük meg a tanulási nehézséggel küzdő, tanulásban akadályozott, enyhe ADHD-s, intellektuális képességzavarral, autizmussal élő ép értelmű vagy értelmileg akadályozott, mozgásukban sérült gyerekek iskolaválasztását - Budapesten és környékén.
Az oldal támogatója:
