Interjú | Kölöknet

Új eszköz segíti az agyi motoros területek, motoros koordináció, túlmozgás, figyelem, koncentráció fejlesztését! Interjú Gyapay Kingával

„Ha támogatni szeretnénk a diákokat a tanulásban, akkor sok lépéssel hátrébb kell lépni” - Interjú Kaderják Anita oktatáskutatóval

9 jel, hogy zseni a gyermeked! - Interjú Dr. Bohács Krisztina intelligenciakutatóval

"Ott akarunk segíteni, ahol valóban szükség van rá" - Interjú Németh Szilviával, a Kreatív Partnerség Magyarország vezetőjével

Agyunk folyamatosan képes újrarajzolni saját térképét – Intelligenciakutató szakemberrel beszélgettünk

“Iskolás korára két évvel lesz előrébb az a gyerek, akinek olvasnak” - beszélgetés Kovács Zsanettel, a Móra Kiadó marketing vezetőjével

Egy anya gyászánál nincs fájdalmasabb - beszélgetés Murinai Angélával, a Mikor feltámad a szél című könyv szerzőjével

Az énekesnek a torkában van a hangszere

Kiegyensúlyozott gyerek, önálló felnőtt? – 2. rész

Tagadják a jövőt – Lannert Judit a múltba visszafordított magyar oktatásról

Vekerdy Tamás: Az iskolának fogalma sincs, milyen egy gyerek

„Sok ellenséget szereztem, mert a gyermek érdekét nézem”

„A pedagógus nem problémát lát - megoldást ajánl”

„A gyerekemhez én értek a legjobban, a tanításhoz pedig a pedagógus”

A tanulást támogató környezet – A család és az iskola együttműködése

"Alkosd meg a saját tudásod és használd is!"

"Dicsérni kell őket, ez nagyon fontos!"

A mesét nem felolvasni, hanem mesélni kell

Két legyet egy csapásra – családtörténettel a történelem és saját családunk jobb megértéséért

Interjú Pokorni Zoltánnal - 2. rész

Mit tanulhatunk Menottitól?

Nyolcvanöt éves korában elhunyt César Luis Menotti, argentin futball legenda. Menotti 39 éves volt, amikor hazai pályán először vb-címre vezette a nemzeti csapatot. Bár az edző számára a győzelem fontos volt, de nem azonnal és nem bármi áron akarta elérni azt, a technikai tudást többre tartotta a mindenáron győzni akaró trükközésnél. Többek között a szakember filozófiájáról, természetéről, céljairól, illetve a foci és oktatás összefüggéséről ír blogbejegyzésében Lannert Judit oktatáskutató.

Szakértő: Akár több évnyi különbség is lehet az óvodás gyerekek beszédfejlettsége között!

Egyre növekszik a beszédfejlődési zavarok előfordulása, amelyek messze túlmutatnak a logopédiai zavarokon. Hiányos a gyerekek szókincse, nem ismerik a szavak szinonimáit, az adott beszédhelyzetben nem az odaillő kifejezéseket használják – az óvónők egybehangzó véleményét foglalta össze Dr. Gasparicsné dr. Kovács Erzsébet nyelvész, segítő szakembereket képző oktató, szakíró.

Készen áll gyermeked a nyári táborozásra? Ezek a táborérettség jelei a pedagógus szerint!

Milyen gyereknek való a nyári tábor? Mit tehetünk, ha a gyermekünk zárkózott, félénk? Mikor válik elengedhetővé a gyerek a nyári táborba? A táborérettség és a táborra felkészítés témáját járja körül Varga Mónika a hozdkiazellenorzot.hu és a Beírás felnőtteknek című könyv szerzője, aki 10 éven keresztül táboroztatott általános iskolás gyermekeket külföldön, nyelvi táborokban, illetve napközis táborokban is dolgozott, ahol óvodás korú gyerekekkel szintén foglalkozott. A pedagógus szakember tapasztalata tehát sokrétű. Varga Mónika írását olvashatjátok.

„Az anyák elmondják, mire volna szükségük, de nem hallottam még arról, hogy ez bárkit érdekelt volna” – Interjú Murinai Angéla íróval

Murinai Angéla Németországban élő magyar író, blogger, kreatívírás-oktató, női önsegítő csoportokat vezet. Eredeti szakmája szerint pedagógus, tanítóként, gyermekszínjátszó rendezőként, drámapedagógusként is dolgozott. 2014-ben indította Gumiszoba című blogját, melyben feminizmussal, politikával, társadalmi kérdésekkel és kultúrával foglalkozott. A blog rövid idő alatt népszerű, egyben megosztó lett azzal, hogy nyíltan beszélt tabusított témákról. 2016-ban egy máltai nyaralás során legidősebb fia, a tizenhét éves Bence a tengerbe fulladt. Angélát írói pályáján ez a tragikus esemény indította el.

Címke › Interjú ›