Forradalmian új terápia dadogó kamaszoknak és felnőtteknek!

Workshop ajánló

Egyedülálló online workshop mutatja be a Dadogás Elkerüléscsökkentő Terápiáját (ARTS®), amely forradalmian új megközelítést kínál a dadogással élőknek, családtagjaiknak és a velük foglalkozó szakembereknek.

Az ARTS® lényege, hogy megkülönbözteti a dadogást – mint idegrendszeri fejlődési eltérést – azoktól a tanult viselkedésektől és elkerülési stratégiáktól, amelyek gyakran nagyobb nehézséget jelentenek magánál a beszédzavarnál. A terápia nem a dadogás elnyomására, hanem az elfogadásra és a belső erőforrások felszabadítására épít. Ennek eredménye a fokozott kommunikációs komfort, önbizalom és természetesség, miközben a beszéd erőlködése és a diszfluencia gyakorisága is csökkenhet.

A workshop gyakorlati ötletekkel segít a mindennapi életben megjelenő beszédhelyzetek könnyebbé tételében. Hasznos lehet dadogó tinédzsereknek és felnőtteknek, szülőknek, valamint logopédusoknak és pszichológusoknak egyaránt.

Előadó: Vivian Sisskin, M.S., CCC-SLP, BCS-SCF
Vivian Sisskin a Marylandi Egyetem (USA) klinikai professzor emeritája, az Amerikai Beszéd-Nyelv-Hallás Egyesület (ASHA) tagja és a folyamatossági zavarok elismert szakértője. Munkásságáért számos szakmai és társadalmi elismerést kapott, többek között az ASHA Média Bajnoka díjat és az NSA „Év logopédusa” címet. A Sisskin Dadogás Központ vezetője, valamint az „Open Stutter” (Nyílt Dadogás) YouTube-csatorna alapítója, amely a nyílt és elfogadó beszédet népszerűsíti a dadogók és szövetségeseik körében.

Időpont: 2025. november 8. szombat, 15:00–17:30

Forma: online (a linket a regisztrált résztvevők kapják meg)
Részvételi díj: 12.000 Ft
Jelentkezés: Regisztrációs űrlap
Számlaszám a részvételi díj utalásához:
Kedvezményezett: BESZÉLJ! EGYESÜLET
Számlaszám: 11600006-00000002-01653850
(A közleményben kérjük feltüntetni a nevet.)
A programhoz igény esetén magyar tolmácsolást biztosítunk.
További információ:
Sisskin Dadogás Központ – www.sisskin.com
YouTube: Open Stutter
Szervező:
BESZÉLJ! EGYESÜLET
Facebook-esemény: Vivian Sisskin ARTS® bemutató | Facebook

2025. szeptember 25.

Kapcsolódó cikkek:

A dadogás lelki okai

„Ahány dadogó gyerek, annyiféle dadogás létezik” – Interjú Ternai...

„Anya, nem tudom kimondani...!” – Mit tehet a szülő, ha dadog a...

Címkék: dadogás, dadogás terápia, dadogás workshop 2025, arts, beszélj egyesület

Melyik "jobb" az óvodás gyereknek: a vegyes vagy a homogén életkori csoport?

Azzal kell kezdenünk, hogy nem létezik olyan, hogy egyértelműen "jobb", mert mindkét csoporttípusnak megvannak a maga előnyei és hátrányai. Ez a kérdés gyakran még a gyakorlott óvodapedagógusokat is megosztja. Sok múlik a körülményeken: a pedagógus képzettségén, a csoport tagjainak képességein, a struktúrán, valamint azon, hogy az óvónők mit szeretnénk elérni.

Másképp is lehet: Pozitív Fegyelmezés az iskolában

A szülők sokfélék, de abban legtöbben egyetértenek: nem szeretnék, ha a tanár kiabálna gyermekükkel az iskolában. Ám ha egy pedagógusnak egyszerre több, mint húsz gyermeket kell fegyelmeznie, segítség és korszerű módszertani eszköztár nélkül könnyen eszköztelennek érezheti magát, ennek pedig gyakran a kiabálás a következménye.
Erre (is) kínál megoldást a Pozitív Fegyelmezés az iskolában módszertana, amelyet az elmúlt két évben egy Erasmus+ partnerségi projekt keretében próbáltak ki hat európai ország iskoláiban, a makói Szignum Iskola vezetésével.

Pelusos gyerek az oviban: Minden óvodának biztosítania kell a pelenkás gyerekek fogadását?

Minden esetben kötelessége-e az óvodának pelenkás gyermeket fogadni? Milyen higiénés szabályokat kötelező betartani a pelenkázó helyiségben? Mi a helyzet az sni-s pelenkás gyermekekkel, akiknél gyakrabban előfordulhat, hogy a szobatisztasági gondok még fokozottabb odafigyelést igényelnek. Utánajártunk.

"Anya, nem megy!" Miért adja fel a gyerek, mielőtt elkezdené?

Mi is ez a tanult tehetetlenség, amely több gyereket érint, mint gondolnánk? És hogyan segíthetünk szülőként gyermekeinknek legyőzni a tanult tehetetlenséget? Németh Szilvia oktatáskutatót, a Kreatív Tanulás könyv társszerzőjét kérdeztük arról, hogyan támogathatjuk gyermekünket abban, hogy ne adja fel ideje korán a próbálkozást, például a tanulás kapcsán, és hogy a kudarc ne a feladásról, hanem a fejlődésről szóljon.

Szakértő: Akár több évnyi különbség is lehet az óvodás gyerekek beszédfejlettsége között!

Egyre növekszik a beszédfejlődési zavarok előfordulása, amelyek messze túlmutatnak a logopédiai zavarokon. Hiányos a gyerekek szókincse, nem ismerik a szavak szinonimáit, az adott beszédhelyzetben nem az odaillő kifejezéseket használják – az óvónők egybehangzó véleményét foglalta össze Dr. Gasparicsné dr. Kovács Erzsébet nyelvész, segítő szakembereket képző oktató, szakíró.

„Az anyák elmondják, mire volna szükségük, de nem hallottam még arról, hogy ez bárkit érdekelt volna” – Interjú Murinai Angéla íróval

Murinai Angéla Németországban élő magyar író, blogger, kreatívírás-oktató, női önsegítő csoportokat vezet. Eredeti szakmája szerint pedagógus, tanítóként, gyermekszínjátszó rendezőként, drámapedagógusként is dolgozott. 2014-ben indította Gumiszoba című blogját, melyben feminizmussal, politikával, társadalmi kérdésekkel és kultúrával foglalkozott. A blog rövid idő alatt népszerű, egyben megosztó lett azzal, hogy nyíltan beszélt tabusított témákról. 2016-ban egy máltai nyaralás során legidősebb fia, a tizenhét éves Bence a tengerbe fulladt. Angélát írói pályáján ez a tragikus esemény indította el.