Az iskolát kezdő gyerekek negyede nem szobatiszta Angliában
Külföld – Egy friss felmérés szerint Angliában egyre több gyermek kezdi meg az iskolát olyan alapvető...AI-plüss botrány: gyerekek legbizalmasabb beszélgetései kerültek nyilvánosságra
Egy AI-alapú beszélgetős plüssjáték több mint ötvenezer gyerek személyes beszélgetését tette...Mit tehetünk ha a gyerek utál tanulni? – Interjú Németh Szilviával
Ha a gyerektől folyton azt halljuk, hogy „utálok tanulni”, vagy egyszerűen csak azt látjuk, hogy vért...Mikor lesznek a gyerekek először szerelmesek?
Az első szerelem már óvodás korban megjelenhet, amikor a gyerekek még tündérien fejezik ki...„Ha a gyermek megtapasztalja, hogy hibázhat, magabiztosabbá válik" – Interjú
Miért kulcsfontosságú, hogy a gyerekek felismerjék saját kreatív képességeiket, és hogyan válik a...Filmnézés angolul: Tényleg segíti a nyelvtanulást? Nyelvtanárt kérdeztünk!
Míg korábban a nyelvérzék fogalma, a nyelvtanulási nehézségek leküzdése és mindenféle csoda-módszer...Helyettesítheti a kutya a gyereket?
Sok nő él meg a kutyatartásban olyan érzelmi kötődést és új gondoskodási szerepet, amely hasonlít...
SNI, ADHD, autizmus, Asperger – szindrómák, zavarok, nehézségek. Szakcikkeink segíthetnek az eligazodásban, hogy minél több, naprakész információ álljon a szülők, pedagógusok rendelkezésére.
A BOOKR Kids 248,43 millió forint európai uniós, nem visszatérítendő támogatás segítségével új, mesterséges intelligencia által vezérelt, multiadaptív nyelvi szintfelmérő rendszert fejleszt. A projekt a Széchenyi Terv Plusz program keretében valósul meg, célja egy gyors, pontos, életkorhoz és kulturális háttérhez is alkalmazkodó, online mérőeszköz létrehozása, amely érdemben támogatja a személyre szabott tanulási utak kialakítását.
Külföld – Egy friss felmérés szerint Angliában egyre több gyermek kezdi meg az iskolát olyan alapvető készségek nélkül, mint a szobatisztaság vagy az önálló étkezés, ami komoly kihívás elé állítja a pedagógusokat és ezzel az egész oktatási rendszert – számol be a The Guardian.
75 éves jubileumát ünnepli az ország egyetlen lányiskolája, a budapesti Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpont gimnáziuma, amelynek diákjai és pedagógusai nap mint nap megtapasztalják az egynemű oktatással járó előnyöket. Az iskola egyszerre őriz hagyományokat és ad friss válaszokat a tizenéves lányokat érintő kihívásokra összetartó női közösségével, nyugodt környezettel és különleges foglalkozásokkal.
Nemrég jelent meg a Tea Kiadó gondozásában Zágon Mária Gyermekközpontú osztályterem című könyve, amely bár elsősorban gyakorló tanároknak kíván praktikus segítséget nyújtani, de szülők és a pedagógia iránt érdeklődők számára is izgalmas olvasmány.
„Többet tudsz, mint hinnéd”, „Mindent beleadtál, és ennyi elég”, „Képes vagy rá”, „Örülünk, hogy itt vagy” – bátorító szavakkal indult életük első nagy vizsgája azoknak a negyedikes és nyolcadikos diákoknak, akik szombat délelőtt a szegedi Karolina Iskolában írták meg a felvételijüket. A kezdeményezés jól mutatja, hogyan lehet empátiával csökkenteni a vizsgastresszt. A bátorító gesztust minden vizsgahelyszínnek követnie kellene – szerintünk.
Dokumentumfilmet forgat Magyarországról a holland köztévé még a választások előtt. A filmes stáb arra kíváncsi, hogyan látják a magyarok Orbán Viktor tizenhat évét. Az oktatás helyzetére kiemelt figyelmet fordítanak, ezért külön kíváncsiak a tanárok tapasztalataira, szakmai véleményére is. Ha tanár vagy szülő vagy, egy egyszerű űrlap kitöltésével most te is elmondhatod a saját véleményedet. A kitöltendő űrlapot a cikkben közöljük.
SNI, ADHD, autizmus, Asperger – szindrómák, zavarok, nehézségek. Szakcikkeink segíthetnek az eligazodásban, hogy minél több, naprakész információ álljon a szülők, pedagógusok rendelkezésére.
Sok családban okoz feszültséget, amikor a gyerek "rossz" félévi bizonyítványt hoz haza. Ilyenkor könnyű téves következtetéseket levonni: a gyerek lusta, figyelmetlen volt, pedig a háttérben jóval összetettebb okok is állhatnak. A szakértők szerint a rossz jegyeket inkább jelzésnek kell felfognunk, amelyek arra hívják fel a figyelmet, hogy valahol elakadás történt.
Mit tehetünk szülőként, ha a gyerek jó vagy éppen rossz jegyet hozott haza a suliból? A megfelelő dicsérettől kezdve, a motiváció fenntartásán át, egészen a kudarcélmények segítő feldolgozásáig sok múlik azon, hogyan reagálunk. A jegyek mögött ugyanis komoly erőfeszítés, valódi érzelmek, készségek és tanulható stratégiák állnak, amelyekben a szülői támogatás kulcsszerepet játszik.
A gyermekek és fiatalok körében ma már 65–75 százalékra tehető a harapási rendellenességek aránya, vagyis szinte minden második–harmadik gyerek érintett. A harapási problémák lassan, évek alatt alakulnak ki, ezért nem feltűnőek, és a szülők gyakran csak akkor veszik észre őket, amikor már sokkal nehezebb hatékonyan beavatkozni. Fogorvos tanácsai.
A szülők sokfélék, de abban legtöbben egyetértenek: nem szeretnék, ha a tanár kiabálna gyermekükkel az iskolában. Ám ha egy pedagógusnak egyszerre több, mint húsz gyermeket kell fegyelmeznie, segítség és korszerű módszertani eszköztár nélkül könnyen eszköztelennek érezheti magát, ennek pedig gyakran a kiabálás a következménye.
Erre (is) kínál megoldást a Pozitív Fegyelmezés az iskolában módszertana, amelyet az elmúlt két évben egy Erasmus+ partnerségi projekt keretében próbáltak ki hat európai ország iskoláiban, a makói Szignum Iskola vezetésével.
Minden esetben kötelessége-e az óvodának pelenkás gyermeket fogadni? Milyen higiénés szabályokat kötelező betartani a pelenkázó helyiségben? Mi a helyzet az sni-s pelenkás gyermekekkel, akiknél gyakrabban előfordulhat, hogy a szobatisztasági gondok még fokozottabb odafigyelést igényelnek. Utánajártunk.
Mi is ez a tanult tehetetlenség, amely több gyereket érint, mint gondolnánk? És hogyan segíthetünk szülőként gyermekeinknek legyőzni a tanult tehetetlenséget? Németh Szilvia oktatáskutatót, a Kreatív Tanulás könyv társszerzőjét kérdeztük arról, hogyan támogathatjuk gyermekünket abban, hogy ne adja fel ideje korán a próbálkozást, például a tanulás kapcsán, és hogy a kudarc ne a feladásról, hanem a fejlődésről szóljon.
A gyerekek képességeinek felmérését a jelenleginél sokkal hosszabb távú, szofisztikáltabb vizsgálattal is meg lehetne oldani, amivel a diák-szülő-iskola hármasfogat mindhárom szereplője jobban járna. Miniinterjú Pánczél Róbert matematika-fizika szakos középiskolai tanárral, a REMx és a JatekMatek tanulástámogatási felületek kitalálójával. (Nyitókép forrása: Dívány/Ruzsovics Dorina)
Cikkünkben különböző sajátos nevelési igényű gyerekeknek ajánlunk speciális - főképpen szegregáló - iskolákat, hogy ezáltal könnyítsük meg a tanulási nehézséggel küzdő, tanulásban akadályozott, enyhe ADHD-s, intellektuális képességzavarral, autizmussal élő ép értelmű vagy értelmileg akadályozott, mozgásukban sérült gyerekek iskolaválasztását - Budapesten és környékén.
Az oldal támogatója:
