Mintha nem is Magyarországon járnál: 3 különleges tó az őszi kiránduláshoz
Türkizkék víz, meredek sziklafalak, vízből kiálló fatörzsek: ezért a látványért nem kell külföldre...Minek tanár, ha az AI minden kérdésre válaszol?
Elmagyarázza a törteket, kijavítja a fogalmazást, és akkor is válaszol, amikor már mindenki más...Ez a 16 magyar múzeum hivatalosan is családbarát – itt a friss lista
Sok szülő ismeri azt a múzeumlátogatást, amelynek nagy része a „ne nyúlj hozzá”, „ne szaladj” és...„De a robot azt mondta, hogy igaz!” – Miért hisznek a gyerekek az AI-játékoknak?
Egy játék, amely válaszol a kérdésekre, mesét talál ki, és sosem fárad bele a beszélgetésbe: egy...Ki mutat utat a gyereknek? Minden harmadik magyarnak nem volt példaképe fiatalkorában
Egy tanár, akinek a lelkesedése átragad az osztályra. Egy családtag, aki mesél arról, mit szeret a...A gyerek retteg, hogy nem lesz jövője – mit kezdjen a szülő a klímaszorongással?
Erdőtüzek, árvizek, hőhullámok, kihaló állatfajok – a gyerekek ma rengeteg olyan információval...Egy 14 éves fiú, egy megölt macska és a 764 – így ér el az erőszakos hálózat a gyerekszobáig
Egy kegyetlenül megölt macska mellett kés és egy „764” feliratú lap maradt. Az oroszlányi ügyben egy...
SNI, ADHD, autizmus, Asperger – szindrómák, zavarok, nehézségek. Szakcikkeink segíthetnek az eligazodásban, hogy minél több, naprakész információ álljon a szülők, pedagógusok rendelkezésére.
Egy játék, amely válaszol a kérdésekre, mesét talál ki, és sosem fárad bele a beszélgetésbe: egy gyereknek könnyű hinni neki. De honnan tudhatja, hogy a kedves hangon elmondott válasz igaz-e? Egy friss vizsgálat szerint az AI-játékokkal kapcsolatban ezt a kérdést már az óvodás és kisiskolás gyerekekkel is érdemes feltenni.
Egy kegyetlenül megölt macska mellett kés és egy „764” feliratú lap maradt. Az oroszlányi ügyben egy 14 éves fiú azt mondta a rendőröknek: Discordon csatlakozott az online közösséghez. De mi a 764, hogyan kerülhet bele egy gyerek, és mitől más ez a fenyegetés, mint az eddig ismert online zaklatás vagy grooming?
A 9. Debrecen Airport Run mezőnyében az Immánuel Otthon és Iskola két mozgássérült tanulója is ott volt. Bartha Balázs és Tóth Tomi segítőikkel, speciális futókocsikban teljesítették a tíz kilométeres távot – részvételük pedig jóval többről szólt, mint egy futóverseny sikeres befejezéséről.
Az AI már nemcsak iskolai matekpéldákat old meg: szeptemberben az OpenAI egy több ezer AI-ágensből álló rendszerrel a matematika egyik leghíresebb problémáján ért el áttörést. Néhány nappal később 25 Fields-érmes matematikus közös nyilatkozatban figyelmeztetett: valami nagyon félrecsúszhat, ha a matematikát pusztán megoldandó feladatok sorozatának tekintjük. A vita messze túlmutat a felső szintű matematikán – és nagyon is ismerős kérdést vet fel minden szülőnek és pedagógusnak: mit kell megtanulnia a gyereknek egy olyan világban, ahol a helyes választ egy gép is megadja?
Honnan tudja egy diák, hogy valódi videót lát-e? Felismeri, ha egy influenszer manipulálja? És mit tegyen a tanár, amikor a mesterséges intelligencia teljes magabiztossággal állít valami olyasmit, ami egyszerűen nem igaz? Az ELTE Informatikai Kara ingyenes képzést indít pedagógusoknak, amelyen az álhírektől és a deepfake-ektől a kiberzaklatáson át az MI felelős használatáig a digitális világ legaktuálisabb iskolai problémáival foglalkoznak.
Ha a gyereknek segítség kell matekból, a különóra ára sok család számára komoly akadály lehet. Most egy új lehetőség nyílt azok előtt, akiknek talán a legnagyobb szükségük lenne a felzárkózásra – ráadásul akár teljesen ingyen.
Szülőként az egyik legnehezebb megélés, amikor látjuk, hogy a gyermekünk valahol elakadt. Nem figyel az iskolában, magatartási nehézségei vannak, szorong, vagy éppen a mozgása, beszéde nem fejlődik a „nagykönyv” szerint.
Amikor nemrégiben a kistarcsai kórház önkénteseket keresett a szülők nélkül maradó csecsemők ringatására, néhány óra alatt rengetegen jelentkeztek. A kezdeményezés mögött egy egyszerűnek tűnő kérdés áll: vajon mennyit számít egy kisbaba életében, ha van, aki ölbe vegye, megnyugtassa vagy egyszerűen csak ott legyen mellette? A kérdés számomra személyes is.
SNI, ADHD, autizmus, Asperger – szindrómák, zavarok, nehézségek. Szakcikkeink segíthetnek az eligazodásban, hogy minél több, naprakész információ álljon a szülők, pedagógusok rendelkezésére.
Nem új barátról van szó, és nem is influenszerről. Egy amerikai fiú tragikus halála után külföldi gyermekorvosok és fejlődéskutatók rendkívüli figyelmeztetést tettek közzé: szerintük egy olyan jelenség terjed a fiatalok körében, amelyet a szülők többsége még mindig félreért – vagy egyszerűen észre sem vesz.
Sok családban okoz feszültséget, amikor a gyerek "rossz" félévi bizonyítványt hoz haza. Ilyenkor könnyű téves következtetéseket levonni: a gyerek lusta, figyelmetlen volt, pedig a háttérben jóval összetettebb okok is állhatnak. A szakértők szerint a rossz jegyeket inkább jelzésnek kell felfognunk, amelyek arra hívják fel a figyelmet, hogy valahol elakadás történt.
Mitől lesz egy gyerekből olyan felnőtt, aki mer hibázni, újrakezdeni és kiállni magáért? Az egészséges önbizalom nem velünk született tulajdonság, hanem lassan épülő belső biztonságérzet, amelyre a gyereknek nap mint nap szüksége van.
Mit tehetünk szülőként, ha a gyerek jó vagy éppen rossz jegyet hozott haza a suliból? A megfelelő dicsérettől kezdve, a motiváció fenntartásán át, egészen a kudarcélmények segítő feldolgozásáig sok múlik azon, hogyan reagálunk. A jegyek mögött ugyanis komoly erőfeszítés, valódi érzelmek, készségek és tanulható stratégiák állnak, amelyekben a szülői támogatás kulcsszerepet játszik.
A gyermekek és fiatalok körében ma már 65–75 százalékra tehető a harapási rendellenességek aránya, vagyis szinte minden második–harmadik gyerek érintett. A harapási problémák lassan, évek alatt alakulnak ki, ezért nem feltűnőek, és a szülők gyakran csak akkor veszik észre őket, amikor már sokkal nehezebb hatékonyan beavatkozni. Fogorvos tanácsai.
A szülők sokfélék, de abban legtöbben egyetértenek: nem szeretnék, ha a tanár kiabálna gyermekükkel az iskolában. Ám ha egy pedagógusnak egyszerre több, mint húsz gyermeket kell fegyelmeznie, segítség és korszerű módszertani eszköztár nélkül könnyen eszköztelennek érezheti magát, ennek pedig gyakran a kiabálás a következménye.
Erre (is) kínál megoldást a Pozitív Fegyelmezés az iskolában módszertana, amelyet az elmúlt két évben egy Erasmus+ partnerségi projekt keretében próbáltak ki hat európai ország iskoláiban, a makói Szignum Iskola vezetésével.
Minden esetben kötelessége-e az óvodának pelenkás gyermeket fogadni? Milyen higiénés szabályokat kötelező betartani a pelenkázó helyiségben? Mi a helyzet az sni-s pelenkás gyermekekkel, akiknél gyakrabban előfordulhat, hogy a szobatisztasági gondok még fokozottabb odafigyelést igényelnek. Utánajártunk.
Az oldal támogatója:
