Máris eleged van a szeptemberből? 3 ráérős őszi kiruccanás a családnak
Bölények egy magaslesről, zakatoló kisvasút az ártéri erdő mélyén, szarvasbőgés a sötétben, mesebeli...Megjelent a középiskolai felvételi hivatalos útmutatója – mutatjuk a legfontosabb tudnivalókat!
A tanév éppen csak elkezdődött, de a nyolcadikosok, valamint a hat- és nyolc évfolyamos gimnáziumba...A gyerek három perc után megunja az új játszóteret? Hollandiában máshogy csinálják
Hinta, csúszda, mászóvár, rugós állat, alattuk piros-kék-zöld gumiburkolat. Ha az ember mostanában...Még el sem kezdődött a tanév, máris 86 új üzenet vár – hogyan éljük túl a szülői Messenger-csoportot?
Századszor pittyen a telefonod a munkahelyeden. Nem mered lenémítani, mert hátha valami fontos történt...Világszinten díjazták a 15 éves magyar lány találmányát – jegyezzük meg a nevét!
Miközben mi 15 évesen többnyire annak is örültünk, ha nem feleltünk kémiából, Ivánka Laura egy olyan...Maradt tíz perc az órából? Azonnal bevethető játékötletek pedagógusoknak
A tervezettnél gyorsabban végeztek a gyerekek, valakinek már nincs feladata, másnak még szüksége lenne...
SNI, ADHD, autizmus, Asperger – szindrómák, zavarok, nehézségek. Szakcikkeink segíthetnek az eligazodásban, hogy minél több, naprakész információ álljon a szülők, pedagógusok rendelkezésére.
A tanév éppen csak elkezdődött, de a nyolcadikosok, valamint a hat- és nyolc évfolyamos gimnáziumba készülő gyerekek számára már el is rajtolt a középiskolai felvételi időszaka. Az Oktatási Hivatal közzétette a 2026/2027-es tanév részletes felvételi tájékoztatóját. Mutatjuk, mely időpontokat érdemes már most beírni a naptárba, és hol szokott a legtöbb család fogalmi dugóba kerülni.
Vivian Sisskin és az általa kidolgozott, elfogadásalapú dadogásterápia nem először mutatkozik be Magyarországon: tavaly egy online workshopon ismerhették meg az ARTS® szemléletét az érintettek, családtagjaik és a velük foglalkozó szakemberek. Idén azonban újabb, jóval nagyobb lépés következik: az amerikai szakember személyesen érkezik Budapestre, ahol háromnapos intenzív képzést tart magyar szakembereknek.
Miközben mi 15 évesen többnyire annak is örültünk, ha nem feleltünk kémiából, Ivánka Laura egy olyan találmánnyal állt elő, amely segíthet még azelőtt eltávolítani a műanyagot a tengerből, hogy mikroműanyaggá bomlana. A magyar diáklány Viktória svéd koronahercegnőtől vehette át a kiválósági diplomát Stockholmban.
Munka közben már azt is megérezzük, ha az iroda hőmérséklete 27–28 fokra emelkedik: nehezebben figyelünk, lassabban gondolkodunk, egyre gyakrabban kalandozik el a tekintetünk. Sok munkahelyen légkondicionálás, árnyékolás vagy ventilátor segít elviselhetőbbé tenni a meleget. Most képzeljük el a gyerekünket (és tanítóit) egy 31 fokos, általában vékony függönnyel árnyékolt tanteremben, amint órákon keresztül matekozni, írni és figyelni próbál. Miközben jogszabály rendelkezik arról, mikor van túl hideg a tanításhoz, felső hőmérsékleti határ jelenleg nincs az iskolákban. A Tanítanék Mozgalom most ezen változtatna.
A Meta az amerikai tagállamokkal kötött, még bírósági jóváhagyásra váró megállapodásban legalább 12,1 milliárd, bizonyos feltételek teljesülése esetén akár közel 18 milliárd dollár megfizetését vállalta. A perekben azzal vádolták a céget, hogy a Facebookot és az Instagramot szándékosan úgy tervezte, hogy minél tovább a képernyő előtt tartsa a gyerekeket, miközben nem adott megfelelő tájékoztatást a kockázatokról. A Meta nem ismerte el a jogsértést.
Egy kopott, barátságtalan tanterem és egy világos, szerethető iskolai tér között nem csupán esztétikai különbség van. Egy friss nemzetközi kutatás szerint az, hogy a diákok milyennek látják a tantermük világítását, színvilágát és általános megjelenését, a tanulási motivációjukkal és az érzelmi reakcióikkal is összefügghet. Egy újbudai szakiskolában most egy 27 négyzetméteres falfestmény mutatja meg, hogyan válhat az iskola fala a közösség saját történetévé.
Amikor nemrégiben a kistarcsai kórház önkénteseket keresett a szülők nélkül maradó csecsemők ringatására, néhány óra alatt rengetegen jelentkeztek. A kezdeményezés mögött egy egyszerűnek tűnő kérdés áll: vajon mennyit számít egy kisbaba életében, ha van, aki ölbe vegye, megnyugtassa vagy egyszerűen csak ott legyen mellette? A kérdés számomra személyes is.
Nem új barátról van szó, és nem is influenszerről. Egy amerikai fiú tragikus halála után külföldi gyermekorvosok és fejlődéskutatók rendkívüli figyelmeztetést tettek közzé: szerintük egy olyan jelenség terjed a fiatalok körében, amelyet a szülők többsége még mindig félreért – vagy egyszerűen észre sem vesz.
SNI, ADHD, autizmus, Asperger – szindrómák, zavarok, nehézségek. Szakcikkeink segíthetnek az eligazodásban, hogy minél több, naprakész információ álljon a szülők, pedagógusok rendelkezésére.
Sok családban okoz feszültséget, amikor a gyerek "rossz" félévi bizonyítványt hoz haza. Ilyenkor könnyű téves következtetéseket levonni: a gyerek lusta, figyelmetlen volt, pedig a háttérben jóval összetettebb okok is állhatnak. A szakértők szerint a rossz jegyeket inkább jelzésnek kell felfognunk, amelyek arra hívják fel a figyelmet, hogy valahol elakadás történt.
Mitől lesz egy gyerekből olyan felnőtt, aki mer hibázni, újrakezdeni és kiállni magáért? Az egészséges önbizalom nem velünk született tulajdonság, hanem lassan épülő belső biztonságérzet, amelyre a gyereknek nap mint nap szüksége van.
Mit tehetünk szülőként, ha a gyerek jó vagy éppen rossz jegyet hozott haza a suliból? A megfelelő dicsérettől kezdve, a motiváció fenntartásán át, egészen a kudarcélmények segítő feldolgozásáig sok múlik azon, hogyan reagálunk. A jegyek mögött ugyanis komoly erőfeszítés, valódi érzelmek, készségek és tanulható stratégiák állnak, amelyekben a szülői támogatás kulcsszerepet játszik.
A gyermekek és fiatalok körében ma már 65–75 százalékra tehető a harapási rendellenességek aránya, vagyis szinte minden második–harmadik gyerek érintett. A harapási problémák lassan, évek alatt alakulnak ki, ezért nem feltűnőek, és a szülők gyakran csak akkor veszik észre őket, amikor már sokkal nehezebb hatékonyan beavatkozni. Fogorvos tanácsai.
A szülők sokfélék, de abban legtöbben egyetértenek: nem szeretnék, ha a tanár kiabálna gyermekükkel az iskolában. Ám ha egy pedagógusnak egyszerre több, mint húsz gyermeket kell fegyelmeznie, segítség és korszerű módszertani eszköztár nélkül könnyen eszköztelennek érezheti magát, ennek pedig gyakran a kiabálás a következménye.
Erre (is) kínál megoldást a Pozitív Fegyelmezés az iskolában módszertana, amelyet az elmúlt két évben egy Erasmus+ partnerségi projekt keretében próbáltak ki hat európai ország iskoláiban, a makói Szignum Iskola vezetésével.
Minden esetben kötelessége-e az óvodának pelenkás gyermeket fogadni? Milyen higiénés szabályokat kötelező betartani a pelenkázó helyiségben? Mi a helyzet az sni-s pelenkás gyermekekkel, akiknél gyakrabban előfordulhat, hogy a szobatisztasági gondok még fokozottabb odafigyelést igényelnek. Utánajártunk.
Az oldal támogatója:
