ExtraKérdőívek
  • 1
 
Kérem várjon! / Please wait!

Szülőkkel való kapcsolat jellemzői

Hagyományos jellemzők
addclass: tableview tablehead
Párhuzamos futó kapcsolat
Az iskola a nevelő tekintély
A szülő csak formális és nem valódi nevelőpartner
A nevelés céljait az iskola határozza meg, nem vonja be a szülőket
Az iskola céljai általános, elvont célok, nem találkoznak a szülők társadalmi , szociokulturális hátteréből adódó célokkal
A szülői-családi nevelési célok ritkán találkoznak az iskoláéval
Felelősség áthárítás probléma esetén pedagógus a szülőre
Felelősség áthárítás probléma esetén-szülő a pedagógusra hárít
Szűk és rendszertelen az információ áramlás
Az információ megosztás a hagyományos találkozási alkalmakra korlátozódik
Erősen függ az információ megosztás gyakorisága, minősége az iskola kialakult szokásrendjétől
Az információ megosztás gyakorisága, minősége, módszerei függenek az osztályfőnök szemléletétől
A szülői munkaközösségek és egyéb formációk feladata többnyire formális,vagy kifejezetten szervezés
Az osztályfőnök segíthet a valódi szülői közösség alakulásában
Hiányos, vagy nincs konfliktuskezelési tudás az iskolákban
Gyakori a szülők és az iskola, pedagógusok konfliktusa elsősorban magatartási problémák kapcsán
Az iskola a problémák egy részének kiküszöbölésére kizárja,vagy csak meghatározott időre korlátozza a szülők tartózkodását az iskola épületében.
Szükségesnek tartja-e a szülőkkel való kapcsolat fejlesztését, átalakítását iskolájában?
Szükségesnek tartja-e a szülőkkel való kapcsolat fejlesztését, átalakítását saját gyakorlatában?
Kér-e hozzá segítséget?