Mit tehetünk, ha a gyereknek nem megy a matek? Matematikatanárt kérdeztünk

Akár a saját iskolai emlékeinket idézzük fel, akár a gyerekeinkkel ülünk le matekozni, egy dologban talán egyetértünk, a matematika gyakran mumus tantárgy. Többen vagyunk, akik elképzelni se tudják, hogy hogyan lehet megérteni a matematikát, nemhogy megszeretni azt. Vannak, akiknek könnyedén megy a feladatok megoldása, és vagyunk egy páran, akik sokszor kínlódva, hosszú ideig ülünk a gyerekkel egy-egy bonyolult egyenlet felett, mire végre leesik a tantusz. De vajon miért van ez így? Tényleg veleszületett adottság, hogy valakiből jó matekos vagy rossz matekos lesz-e? Vagy tanár és szerencse kérdése?

Ezeket a kérdéseket tettük fel Fábián Máriának, a Kreatív Tér Tanulásközpont matematikatanárának, aki immár húsz éve dolgozik azon, hogy a matematika érthetőbbé, szerethetőbbé és valóban tanulhatóbb tantárgy legyen a gyerekek számára.

„A matematika azért válik sok gyerek számára mumussá, mert nagyon korán kudarcélmény és szorongás társul hozzá” – mondja Fábián Mária matematikatanár. – „A legtöbben valójában nem magától a matektól félnek, hanem a hibázástól, a megszégyenüléstől, az állandó összehasonlítástól, attól az érzéstől, hogy lassabb vagyok, mint a többiek. Pedig ennek nem feltétlenül kell így lennie. Tény, hogy a matematika  egy különleges tantárgy olyan szempontból is, hogy jellemzően az  új tudás az előzőre épül. Ha egy láncszem kimarad, a gyerek nemcsak a fonalat veszti el, hanem a biztonságérzetét is. Ilyenkor jelenik meg a >nekem ez nem megy< kudarcélmény, ami nagyon gyorsan önbeteljesítő jóslattá válik. Amikor azonban a szorongás oldódik, a matematika is megszelídül.

A szakember szerint tehát minden gyerek képes lenne megérteni a matematikát a saját szintjén, ha tudja, mit csinál és miért; ha van ideje gondolkodni; ha következmények nélkül hibázhat; és nem kell attól tartania, hogy „jó” vagy „rossz” matekosként címkézik.

„A matematika alapvetően gondolkodás, nem pedig gyorsasági verseny. Ha ezt a gyerek megtapasztalja, nemcsak jobb matekos lesz, hanem nyugodtabb, bátrabb tanuló is. A matematikai önbizalom nem azt jelenti, hogy mindig tudja a helyes választ, hanem azt, hogy neki mer állni egy feladatnak, nem fagy le az első akadálynál, tudja, hogy több út is vezethet a megoldáshoz, és először saját maga próbálkozik, nem pedig azonnal segítséget kér.”

Többek között ezzel a céllal is jött létre a Kreatív Tér Tanulásközpont rendhagyó matematika workshopja, ahol Konrád Ágnes mellett Vépy-Benyhe Judit és Fábián Mária a Matek játékosan koncepció kitalálója is tart foglalkozásokat.

A Matek játékosan elnevezésű foglalkozásokon a gyerekek játékos formában, kártyák, társasjátékok és kreatív feladatok segítségével fedezik fel a matematika izgalmas oldalát, miközben észrevétlenül erősödnek például a számolási, logikai és együttműködési készségeik – tudjuk meg a pedagógustól. 

Milyen gyerekeknek ajánlott a Matek játékosan?

Fábián Mária szaktanár azoknak a gyerekeknek ajánlja a programot, akik:

    • szoronganak matematika miatt
    • ügyesek lennének, csak nem mernek megszólalni
    • megingott az önbizalmuk
    • sokat gyakorolnak, mégsem áll össze a kép
    • szeretik a gondolkodós, stratégiai játékokat, és szeretnének ebben fejlődni.

Hozzáteszi: a csoportos formában megtartott játékos és kreatív foglalkozások különösen sokat adnak azoknak a gyerekeknek, akiknek jót tesz, hogy hasonló képességű gyerekek között tanulnak, mert így megtapasztalják, hogy problémájukkal nincsenek egyedül, ezáltal könnyebben felszabadulnak. A csoportos tanulás közben fejlődik a figyelem, a kitartás, az önszabályozás, a problémamegoldás és az együttműködés.

Kiknek nem megfelelő ez a tanulási forma?

• Aki kizárólag gyors felvételi előkészítőt keres
• Aki azonnali jegyjavulást vár belső munka nélkül
• Aki klasszikus korrepetálást szeretne.  

Kreatív Tér Tanulásközpontról 

A Kreatív Tér Tanulásközpont a Kreatív Tanulás és Oktatás Alapítvány keretében működik, és azt a célt tűzte ki, hogy a tanulást kreatívabbá, élménydúsabbá és hatékonyabbá tegye gyermekek számára. A központ nem hagyományos korrepetálást kínál, hanem olyan foglalkozásokat, amelyek személyre szabottak, rugalmasan és a gyerek tempójához igazodnak. A száraz tankönyvi tudásnál többet adnak, olyan tanulási eszköztárat, amely fejleszti az önbizalmat és kreatív gondolkodást – ez nem csak a gyerekek mindennapi iskolai életében, hanem később is hasznukra válhat. 

Milyen foglalkozások elérhetők még a Kreatív Tér-ben?

A tanulási központ főbb fókuszai:

• Matematika, ahol játékos, kreatív feladatokkal fedezik fel a matematika izgalmas oldalát. 
• Szövegértés, amely élményalapú tevékenységeken keresztül erősíti az olvasási és értelmezési képességet. 
• Kreativitás, amely nem csak művészeti tevékenységet jelent, hanem a problémamegoldó gondolkodás és az innováció képességét is fejleszti. 
• Tanulásmódszertan, amely megtanítja a gyerekeket arra, hogyan tanuljanak hatékonyabban. 
• Pályaorientáció, amely szakértői támogatással segít a tudatos iskola- és pályaválasztásban. 

Hogyan működik? 

A foglalkozások kreditrendszerben érhetők el, ami lehetővé teszi, hogy a gyerekek többféle program között rugalmasan válasszanak. Vannak egyéni és csoportos alkalmak, továbbá lehetőség van online vagy személyes részvételre is. Mindez azt szolgálja, hogy a tanulás ne kényszerű feladat legyen, hanem játékos, motiváló és sikerélményekkel teli élmény. 

Milyen gyerekeknek ajánlott?

    • azoknak a gyerekeknek, akik lemaradtak az iskolában,
    • akik nehezen boldogulnak a tanulással,
    • akiknek motivációra van szükségük,
    • valamint azoknak, akik pályaválasztás előtt állnak és támogatást szeretnének a döntéshez.