A jövő iskolája már épül – diákok kezében a változás!
Szebb és használhatóbb iskolaudvar, közösségi étkezőtér és egészséges étkezés, digitális oktatás, biztonságos közlekedés és KRESZ tanulás, iskolai bántalmazás visszaszorítása, tanár-diák fogadóórák – ezeket vezetnék be iskolájukba azok a fiatalok, akik jelentkeztek az UNICEF Magyarország Rajtad áll a jövőd! programjának innovációs versenyére.
A hónapokig tartó felkészülés és intenzív műhelymunka után 2026. január 18-án lezajlott a verseny elődöntője, ahol az előzetesen bejutott 10 csapatot a zsűri két csoportba sorolt be. Az egyik csoportba kerültek 200.000 Ft támogatásban részesültek, hogy megvalósíthassák elképzeléseket, a másik csoport tagjai pedig 400.000 Ft támogatásban, valamint további mentorálásban annak érdekében, hogy ötleteiket a kivitelezés után a döntőben is prezentálhassák.
A Rajtad áll a jövőd! program hozzájárul az ENSZ Gyermekjogi Egyezmény egyik fő pillérének megvalósításához: a gyermekek és fiatalok részvételének erősítéséhez, azáltal, hogy az UNICEF Magyarország szakmai tudást, eszközöket és erőforrást biztosít a programban résztvevő csapatok által azonosított helyi problémák megoldására. A januári elődöntőre Budapest XIII. és XVIII. kerületeiből, Nyíregyházáról, Nagykállóról, Veszprémből, Győrből, Gyöngyösről és Balatonfűzfőről érkeztek diákok.
A Rajtad áll a jövőd! Program az UNICEF globális céljaival összhangban négy kiemelt témakörben keres fejlesztési lehetőségeket, ezek:
- a lelki egészség
- az oktatás
- a gyermekrészévétel
- a környezetvédelem.
A program szeptemberi indulásakor több mint 330 diák vett részt a helyi problémák azonosításában, akik több mint 1000 fejlesztési ötletet, javaslatot és kezdeményezést fogalmaztak meg. Ezek a gondolatok jelentős mértékben hozzájárulhatnak ahhoz, hogy az iskolai környezet barátságosabbá és vonzóbbá váljon a fiatalok számára. Végül a 38 leadott pályázatból 10 csapat került be a programba, akik a januári elődöntő folyamán egy-egy 5 perces prezentáció keretében bemutatták a szakmai értékelő bizottságnak az általuk kiválasztott iskolai problémára kidolgozott már kész megoldási javaslatukat.
Ezek alapján kiderült, hogy a diákok szívesen szereznének olyan praktikus tudást az iskolában, amit a mindennapi életben tudnának hasznosítani, ilyen például a KRESZ ismerete, hiszen sok gyerek közlekedik rollerrel vagy biciklivel. De fontosnak érzik azt is, hogy az intézmények jobban felzárkózzanak a jelenlegi digitális világhoz és ne minden papíralapon történjen, ezért álltak elő egy megoldási tervvel az oktatás digitalizálására. Kiemelt szerepet kapott a mentális egészség védelme is, és nagyon sokan kerestek megoldást arra is, miként lehetne kellemesebb légkört teremteni az iskolában. Az elképzelések mindegyike az adott iskola tanulóinak és a szűk környezetük szereplőinek széles körű összefogására épül.
A csapatok prezentációi után egy öttagú értékelő bizottság döntött a csapatok sorsáról, amelynek tagjai Bencze Krisztina, a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal képviseletében, Jankó Tamás felnőttképzési és oktatási szakértő, Tóth Tünde az Accenture Magyarország ügyvezető igazgatója, Németh Szilvia, a Kreatív Tanulás és Oktatás Alapítvány, valamint a T-Tudok Tudásmenedzsment és Oktatáskutató Központ ügyvezető igazgatója, és Mészáros Antónia, az UNICEF Magyarország ügyvezető igazgatója. Kiválasztották, hogy mely 5 csapat kap 200.000 Ft támogatást, illetve indulhat el később további 200.000 Ft különdíjért, és mely 5 csapat kap 400.000 Ft támogatást, amivel automatikusan kvalifikálódnak a program döntőjébe. Mivel minden elődöntőbe jutott csapat hazavihetett egy valamekkora összegű pénzügyi támogatást, ezért egyik csapat elképzelései sem vesznek kárba és adott a lehetőség előttük, hogy el tudjanak indulni és az intézmény vezetésének támogatásával, esetleg más helyi szereplők összefogásával megvalósíthassák terveiket.
A döntőben az alábbi csapatok fognak megmérkőzni a nemzetközi fordulóba jutásért:
A Veszprémi SZC Ipari Technikumból érkező ZsebSuli csapat, amelynek témája az oktatás digitalizálása. Terveik szerint először az iskolájukban kialakítanának egy termet, ahol a digitalizálásnak köszönhetően egyszerűbbé, interaktívabbá és környezetbarátabbá tennék a tanulást. Később pedig fokozatosan terjesztenék ötletüket az iskola további termeire és később akár az ország többi iskolájába is eljuttatnák elképzeléseiket.
A Mátészalkai SZC Budai Nagy Antal Technikum és Szakgimnáziumból érkező Nyugalom küldetése csapatot a lelki egészség témája érdekli. Elsősorban a fiatalok körében fellelhető szorongást szeretnék csökkenteni és céljuk egy támogató, tabumentes környezetet megteremtése. Elképzeléseiket először egy hat hetes projekt időszak alatt szeretnék tesztelni, ahol többek között bevonnának pszichológus szakembert, filmvetítéseket tartanának vagy különböző témákban hívnának meg szakembereket előadásokat tatani.
A BGSZC Pestszentlőrinci Technikum DiákHang csapatának az álma, hogy a diákok igényei meghallgatásra találjanak. Ezért szeretnének kialakítani a diák-fogadóóra rendszerét, ami egy olyan környezetet teremtene meg, ahol a tanár és diák négyszemközt beszélgethet, legyen szó bármelyik fél teljesítményéről vagy érzelmeiről.
A Győri SZC Krúdy Gyula Turisztikai és Vendéglátóipari Technikumból érkező Füstölő Lángelmék szerint az iskolai bántalmazás terén számos kihívás vár megoldásra az intézmény falain belül. Tudják, hogy ezek a problémák könnyen lelki traumákhoz vagy önbizalomhiányhoz vezethetnek akár már a kilencedikes korosztály körében is. Ezért szeretnének olyan csoportos foglalkozásokat kialakítani, ahol ezek a diákok egy támogató környezetben részesülhetnek és megtanulhatják támogatni egymást. A
Győri SZC Sport és Kreatív Technikumból érkező Lux Viride nevű csapat egy olyan iskolából érkezik, ahol a zsúfolt folyosók kerültek többségbe a csendes, nyugodt terekkel szemben és éppen ezért céljuk, hogy az iskola elhanyagolt fénykertjeit használják ki ezen terek kialakítására. Elsősorban szeretnék csupán használhatóvá és zöldebbé tenni őket, hogy kihasználhassák a helyeket tanulásra, pihenésre vagy közösségi programokra, de mernek nagyot álmodni és terveik között szerepel a kertek további fejlesztése az iskola diákjainak bevonásával.
„Ezek a fiatalok már most győztesek, hiszen a verseny során szerzett tapasztalatok és készségek életük további részében is hasznukra válnak majd. Ugyanilyen fontos az a megélés is, hogy képesek meglátni és megoldani a környezetükben lévő kihívásokat. A program célja, hogy a gyerekek önbizalmat és tudást szerezzenek, miközben aktívan hatnak helyi közösségükre. Örömmel tapasztaljuk, hogy évről évre sok helyi támogató is odaáll a fiatalok kezdeményezései mellé. Az, hogy egy-egy ötletből valódi eredmény születik, példaként szolgálhat más iskoláknak is”
– mondta Mészáros Antónia, az UNICEF Magyarország ügyvezető igazgatója.
A programot évek óta támogatja a Velux Alapítvány, amelynek segítségével az UNICEF Magyarország 2022 óta kifejezetten szakképzési intézményekkel működik együtt. A programot immár hetedik éve az Accenture IT Tanácsadó cég is segíti stratégiai partnerként. Az anyagi segítségen túl a vállalat munkatársai szakmai mentorként is támogatják a fiatalokat az ötleteik kidolgozásában egészen a nemzetközi fordulóig. A Rajtad áll a jövőd! Programot a fentieken túl a Danubius Hotel Hungária, a Madame Tussauds Budapest, a Bright Academy és a Kreatív Tanulás és Oktatás Alapítvány támogatja.
