Egymillió gyermeket várnak az Európai Diáksport Napjára
Európa legnagyobb sporteseménye lehet a 10 éves magyar kezdeményezés
|
2016. szeptember 6.
Tizenhét ország egymillió diákja sportol egyszerre Európa-szerte – ez a Magyar Diáksport Szövetség víziója az idei Európai Diáksport Napjára. A szeptember 30-i jeles napon várják minden általános és középiskola csatlakozását a legalább 120 perces programhoz, amelynek célja megismertetni a mozgás örömét az iskolás gyerekekkel. A jelentkezés már elindult az MDSZ honlapján.
Tízéves fennállását ünnepli az egykor Magyar Diáksport Napjaként induló rendezvény, amely a tavalyi évtől Európai Diáksport Napja (European School Sport Day®) néven nemzetközivé bővült. A Magyar Diáksport Szövetség (MDSZ) által életre keltett sportnapot a Nemzetközi Sport és Kulturális Szövetség (ISCA) már korábban jó gyakorlattá választotta, 2015-ben pedig − a közel 800 magyar iskola 200 ezer diákja mellé − már Bulgária és Lengyelország intézményei és tanulói is csatlakoztak a kezdeményezéshez, elérve az összesen 300 ezres résztvevői létszámot. Az idei évre tovább nőtt a csatlakozó országok száma: már 17 ország diákjai mozognak együtt a különböző iskolai helyszíneken szeptember 30-án. A várakozások szerint a létszám eléri majd az egymilliót, amellyel a kontinens és az Európai Unió által immár második éve meghirdetett Európai Sporthét egyik legnagyobb eseményét ünnepelhetjük.
Az Európai Diáksport Napja® - Magyarország idén is várja az általános és középiskolák jelentkezését a legalább 120 perces sportfoglalkozásra, játékra, hogy a gyerekek megtapasztalhassák a felszabadult, közös mozgás élményét. A közös sporttevékenység egyetlen ajánlott eleme az idei évnek megfelelő, azaz 2016 méteres diáksportnapi futótáv teljesítése.
Az MDSZ a legtöbb résztvevőt mozgósító, valamint a legszínesebb programokat megvalósító iskolákat ebben az évben is sportszertámogatással jutalmazza. A jelentkezés leadható az MDSZ honlapján, további információk: www.essd.eu/hu
Szeretnéd gyakrabban látni a Kölöknet cikkeit a Google-ben?
Mostantól a Google-ben beállíthatod a Kölöknetet kedvenc / előnyben részesített forrásként. Ha ezt megteszed, nagyobb eséllyel jelennek meg nálad a friss cikkeink a Google híres találatai között és egyes AI-alapú keresési felületeken.
Miért jó ez neked?
Így könnyebben megtalálod azokat a gyerekneveléssel, iskolával, családdal és kamaszokkal kapcsolatos tartalmakat, amelyekben már megbízol.
Egy vár nemcsak történelemóra a szabadban. A legtöbb gyerek számára sokkal könnyebben megelevenedik a múlt egy várfal tetején állva, egy kazamatában sétálva vagy egy ostromgép működését figyelve, mint egy tankönyv lapjain.
Nem minden gyerek lelkesedik azért, hogy kilométereken át tekerjen egy bicikliúton. Más a helyzet viszont akkor, ha útközben bölényeket lehet látni, arborétumban sétálni, ökocentrumban halakat nézni vagy éppen egy vár tövében megállni fagyizni. A kerékpározás világnapja alkalmából a Csodás Magyarország összegyűjtött öt olyan hazai bringás útvonalat, ahol maga az út csak a kaland egyik része.
SNI, ADHD, autizmus, Asperger – szindrómák, zavarok, nehézségek. Szakcikkeink segíthetnek az eligazodásban, hogy minél több, naprakész információ álljon a szülők, pedagógusok rendelkezésére.
Európában becslések szerint évente 250 ezer gyerek tűnik el – vagyis nagyjából kétpercenként egy. Az Eltűnt gyerekek világnapján ez a szám nemcsak rendőrségi statisztika: mögötte családi konfliktusok, bántalmazás, szökések, online kapcsolatok, intézményi hiányok és kamaszkori krízisek is állhatnak.
Sok családban okoz feszültséget, amikor a gyerek "rossz" félévi bizonyítványt hoz haza. Ilyenkor könnyű téves következtetéseket levonni: a gyerek lusta, figyelmetlen volt, pedig a háttérben jóval összetettebb okok is állhatnak. A szakértők szerint a rossz jegyeket inkább jelzésnek kell felfognunk, amelyek arra hívják fel a figyelmet, hogy valahol elakadás történt.
Mitől lesz egy gyerekből olyan felnőtt, aki mer hibázni, újrakezdeni és kiállni magáért? Az egészséges önbizalom nem velünk született tulajdonság, hanem lassan épülő belső biztonságérzet, amelyre a gyereknek nap mint nap szüksége van.
Mit tehetünk szülőként, ha a gyerek jó vagy éppen rossz jegyet hozott haza a suliból? A megfelelő dicsérettől kezdve, a motiváció fenntartásán át, egészen a kudarcélmények segítő feldolgozásáig sok múlik azon, hogyan reagálunk. A jegyek mögött ugyanis komoly erőfeszítés, valódi érzelmek, készségek és tanulható stratégiák állnak, amelyekben a szülői támogatás kulcsszerepet játszik.
A gyermekek és fiatalok körében ma már 65–75 százalékra tehető a harapási rendellenességek aránya, vagyis szinte minden második–harmadik gyerek érintett. A harapási problémák lassan, évek alatt alakulnak ki, ezért nem feltűnőek, és a szülők gyakran csak akkor veszik észre őket, amikor már sokkal nehezebb hatékonyan beavatkozni. Fogorvos tanácsai.
A szülők sokfélék, de abban legtöbben egyetértenek: nem szeretnék, ha a tanár kiabálna gyermekükkel az iskolában. Ám ha egy pedagógusnak egyszerre több, mint húsz gyermeket kell fegyelmeznie, segítség és korszerű módszertani eszköztár nélkül könnyen eszköztelennek érezheti magát, ennek pedig gyakran a kiabálás a következménye.
Erre (is) kínál megoldást a Pozitív Fegyelmezés az iskolában módszertana, amelyet az elmúlt két évben egy Erasmus+ partnerségi projekt keretében próbáltak ki hat európai ország iskoláiban, a makói Szignum Iskola vezetésével.
Minden esetben kötelessége-e az óvodának pelenkás gyermeket fogadni? Milyen higiénés szabályokat kötelező betartani a pelenkázó helyiségben? Mi a helyzet az sni-s pelenkás gyermekekkel, akiknél gyakrabban előfordulhat, hogy a szobatisztasági gondok még fokozottabb odafigyelést igényelnek. Utánajártunk.