Ha esik az eső a tavaszi szünetben: egy régi program, ami újra működik – a diafilm
A tavaszi szünet sok családban igazi logisztikai kihívás. Napközben még csak-csak akad program, de estére, vagy egy esős, hűvös napon gyakran felmerül a kérdés: mit csináljunk a gyerekkel, ami nem képernyő, mégis leköti?
Ilyenkor meglepően jól működnek azok az egyszerű, közös élmények, amelyekhez nem kell különösebb előkészület. Ilyen a diafilmezés is. Sokan a nagyszülők nappalijából ismerik, mégis egyre több család fedezi fel újra – nem nosztalgiából, hanem mert működik.
A diafilm ugyanis egyszerre mese, játék és közös idő. És pont ez az, amire a szünetben a legnagyobb szükség van.
Nem csak nosztalgia: a diafilm újra divatba jött
Az elmúlt években látványosan nőtt a diafilmek iránti érdeklődés. Nemcsak a családokban, hanem az óvodákban és az iskolákban is egyre gyakrabban kerül elő a diafilm, mert a képek és a felolvasott történet együtt segítik a gyerek figyelmét és képzelőerejét.. Ezt mutatja egy friss kezdeményezés is: a Libri diafilmekhez kapcsolódó országos ötletpályázatára több mint 260 pályamunka érkezett pedagógusoktól, akik azt mutatták meg, hogyan lehet a diafilmeket beépíteni a mindennapi foglalkozásokba. A nagy érdeklődés jól jelzi, hogy a diafilmezés ma már nem pusztán nosztalgia, hanem működő, szerethető közös élmény a gyerekek számára.
A műfaj több mint hetven éve része a magyar kultúrának, és bár egy időre háttérbe szorult, az elmúlt két évtizedben újra népszerű lett. Ma már nemcsak klasszikus mesék, hanem kortárs gyerekkönyvek történetei is elérhetők diafilm formában. A diafilm egyben remek lehetőség arra, hogy a gyerekek ámuldozzanak, a szüleik milyen meséken nőttek fel, hiszen többek között Frakk, Mekk Elek és a Mazsola és Tádé is elérhetők diafilmként.
Ez azért fontos, mert a diafilm nem egyszerűen „régi technológia”. Inkább egy sajátos mesélési forma, amely lassabb tempót, figyelmet és közös élményt hoz vissza a mindennapokba.
Miért jó program a diafilm a tavaszi szünetben?
A tavaszi szünet nem mindig napsütéses kirándulásokról szól. Vannak napok, amikor hideg van, esik az eső, vagy egyszerűen mindenki elfárad.
Ilyenkor különösen jól jön egy olyan program, amely:
– nem igényel hosszú szervezést
– nem túl zajos vagy pörgős
– mégis leköti a gyereket
– közös élményt ad a családnak
A diafilm pontosan ilyen. Egy esti „bekuckózós” vetítés könnyen válhat a nap lezárásává – hasonlóan ahhoz, amikor mesét olvasunk lefekvés előtt. Nem véletlen, hogy a szakemberek szerint a közös mesélés fontos szerepet játszik a gyerek érzelmi és nyelvi fejlődésében, és segít abban is, hogy a gyerek megszeresse a történeteket.
A közös történetek nemcsak szórakoztatnak, hanem segítenek kapcsolatot teremteni a gyerek és a szülő között, és támogatják a képzelőerő fejlődését.
Képernyő helyett történet – ezért működik a diafilm
A digitális eszközök világában sok szülő keresi azokat az alternatívákat, amelyek segítenek csökkenteni a képernyőidőt. A diafilm ebben is jó megoldás lehet, mert:
– lassabb tempót diktál
– figyelmet igényel
– beszélgetést indít el
– közös élményt teremt
Ez különösen fontos az óvodáskorban, amikor a gyerek még tanulja a figyelem és a történetértés alapjait. Ha szeretnénk, hogy a gyerek megszeresse a könyveket és a meséket, sokszor az ilyen közös élmények jelentik az első lépést.
Igen, a diafilm segíthet az olvasás megszeretésében is
Sok gyerek számára a történetek világa nem az olvasással kezdődik, hanem a hallgatással és a képekkel. A diafilm ebben átmenetet képez a mesehallgatás és az önálló olvasás között. A képek segítik a megértést, a felolvasás pedig fejleszti a szókincset és a figyelmet. A közös mesélés és történetnézés pedig ugyanazt az alapot erősíti, amelyre később az olvasás tanulása épül.
