Van egy budapesti iskola, ahol a gyerekeknek „nagymamát” is adnak
A jó oktatás nem minden. Néha egy nyugodt beszélgetés, egy közös séta vagy valaki, aki valóban odafigyel a gyerekre, többet ér bármilyen különóránál. Egy budapesti iskola ezért különleges programot működtet: önkéntes „Patrona nagyik” támogatják azokat a gyerekeket, akiknek jól jönne egy kis plusz figyelem és törődés.
A nagyszülők szerepéről sokat beszélünk, amikor a családi hagyományokról vagy az unokázás örömeiről esik szó. Arról azonban jóval kevesebb szó esik, hogy egyre több gyerek nő fel úgy, hogy a nagyszülei nincsenek jelen a mindennapjaiban. Van, aki több száz kilométerre él tőlük, mások már elveszítették őket, vagy egyszerűen ritkán találkoznak.
Korábban mi is írtunk arról, hogy minél több aktív kapcsolatban lévő unokája van egy nagyszülőnek, annál elégedettebbnek és boldogabbnak érzi magát, vagyis ez a kapcsolat mindkét generációnak sokat ad. A budapesti Patrona Hungariae Általános Iskolában pedig úgy gondolták: ha a gyerekek életéből hiányzik ez a különleges kapcsolat, érdemes megpróbálni pótolni.
Nem tanítanak – egyszerűen jelen vannak
A Patrona Hungariae Általános Iskolában több mint egy évtizede működik a Patrona nagyik program. A részt vevő nyugdíjas önkéntesek – köztük egykori pedagógusok és szerzetesnővérek – nem korrepetálni járnak az iskolába, hanem időt tölteni a gyerekekkel.
Van, akivel sétálnak egyet az udvaron, másokkal beszélgetnek, társasjátékoznak vagy egyszerűen meghallgatják őket. Sokszor éppen erre van a legnagyobb szükség.
Az iskola igazgatója, Gilicze Zoltán szerint a program azoknak a gyerekeknek segít a legtöbbet, akik szorongóbbak, nehezebben nyílnak meg, vagy éppen nagyon impulzívak. A közös idő alatt könnyebben megnyugszanak, és gyakran olyan dolgokat is elmesélnek, amelyeket másnak nem mondanának el.
A kutatások szerint sem pótolható a nagyszülők szerepe
Nem véletlen, hogy világszerte egyre több kutatás foglalkozik a generációk közötti kapcsolatokkal.
A szerkesztőségünkhöz eljuttatott sajtóanyagban idézett kutatások szerint
azok a gyerekek, akik aktív kapcsolatban állnak a nagyszüleikkel:
- könnyebben illeszkednek be a közösségekbe,
- jobb szociális készségeket mutatnak,
- és az iskolában is aktívabbak lehetnek.
Mindeközben az idősek is profitálnak ebből a kapcsolatból: csökkenhet a depresszió kockázata, javulhatnak a kognitív funkcióik, és erősebbnek érezhetik társas kapcsolataikat.
Nem biztos, hogy minden gyereknek jut nagymama – de figyelem igen
A Patrona nagyik története arra emlékeztet, hogy egy gyereknek néha nem különórára vagy még egy fejlesztő foglalkozásra van szüksége. Hanem egy olyan felnőttre, aki ráér meghallgatni.
Egy közös séta, egy beszélgetés vagy néhány nyugodt perc olykor többet érhet, mint hinnénk. És bár egy nagyszülőt senki sem tud pótolni, egy ilyen kezdeményezés mégis megmutatja, hogy a törődésből és a figyelemből egy egész közösség is tud adni.
Egyre több ország keresi a hasonló megoldásokat
A Patrona program nem teljesen egyedülálló.
Az Egyesült Államokban már több mint ötven éve működik a Foster Grandparent Program, amelyben 55 év feletti önkéntesek segítik az iskolák és óvodák munkáját. A cél itt sem elsősorban a tanítás, hanem hogy a gyerekek mellett legyen egy megbízható, figyelmes felnőtt, aki mentorálja és támogatja őket.
A budapesti kezdeményezés azonban ennél is tovább megy: az önkéntes nagyik maguk is közösséget alkotnak, közös programokon, lelki napokon és zarándoklatokon vesznek részt, miközben minden tanévben újabb gyerekek mellé állnak.
Fotó: 123rf
