Van remény a pedagógushiányra? Meglepő fordulatot hozott az idei felvételi
Ha van téma, ami szinte minden szülőt érint, az a pedagógushiány. Egy jó óvodapedagógust vagy tanítót találni ma sok helyen egyre nehezebb. Éppen ezért biztató hír, hogy az idei felvételin jelentősen többen választották a pedagóguspályát: több képzésen rekordlétszámú elsőéves kezdi meg tanulmányait szeptemberben. Ez még nem oldja meg azonnal a problémát, de azt jelzi, hogy hosszabb távon erősödhet az utánpótlás.
Az idei felvételi eredmények alapján az Apor Vilmos Katolikus Főiskolán közel 30 százalékkal nőtt a pedagógus alapszakokra felvett hallgatók száma. Rekordlétszám indul az óvodapedagógus és a csecsemő- és kisgyermeknevelő képzésen, de a tanító szakra is jóval többen jutottak be, mint tavaly, tudtuk meg az intézmény hozzánk eljuttatott közleményéből.
Nemcsak az intézmény adatai biztatóak. Országosan is jelentősen nőtt a tanító szak népszerűsége: az első helyes jelentkezők száma mintegy 25–30 százalékkal emelkedett az előző évhez képest.
📌 Ez is érdekelhet
A pedagógushiány nem egyik napról a másikra alakult ki. Az elmúlt években számos cikkben foglalkoztunk azzal, hogy milyen mértékű tanárhiánnyal küzdenek az iskolák, milyen következményei vannak a státusztörvénynek, illetve milyen jogai vannak a szülőknek akkor, ha gyermekük nem jut megfelelő szakos ellátáshoz.
Ez persze nem jelenti azt, hogy a magyar közoktatás egyik legnagyobb problémája máris megoldódott volna. Mire a most felvett hallgatók diplomát szereznek és munkába állnak, még évek telnek el. Az azonban mindenképpen biztató jel, hogy ismét többen látnak jövőt ebben a hivatásban.
Végre jó irányba fordulhat a pedagógushiány?
Az Apor Vilmos Katolikus Főiskola szerint külön öröm, hogy a nappali képzésekre is sokkal többen jelentkeztek. Ez azért fontos, mert az elmúlt években elsősorban a levelező képzések voltak népszerűek, miközben az óvodákban és iskolákban egyre nagyobb gondot jelentett a fiatal pedagógusok hiánya.
A főiskola szerint a mai pedagógusoknak már egészen új kihívásokra is fel kell készülniük: az eltérő fejlődésű gyerekek támogatására, a digitális világ hatásaira, valamint olyan korszerű módszerek alkalmazására, mint a drámapedagógia, a virtuális valóság vagy akár a 3D-nyomtatás oktatási felhasználása.
